課程目標：
- 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力
- 培養學生透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力
- 培養學生運用數字、符號及其他數學物件的能力
- 培養學生建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力
- 培養學生對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化
學習活動 :
- 電子互動學習平台
運用不同電子學習軟件進行教學活動，透過高參與的預習、課堂互動和評估活動，應用數學知識去解決問題，從而提升學生學習動機和自主學習的能力
- 數學遊蹤
小一學生使用電子教材及運用數學知識去解決數學問題，並透過數學遊蹤認識學校，適應小學生活
- 速算比賽及數學比賽
在一、二年級進行速算訓練及比賽，加強心算能力及運算技巧，增加運算速度； 三、四年級進行數學比賽，加強趣味性
- STEAM活動
學生透過STEAM活動，運用數學知識進行活動，運用創意、探究能力來解決問題
- 閱讀數學圖書
一至六年級學生閱讀數學圖書，增進數學知識，並認識數學的文化
- 資優數學培訓
- 多元智能課小一、小二加入奧數課程；小三至小六加入數學活動，讓學生對數學產生興趣
- 推行「資優數學增益課程」，以抽離式方法，挑選及訓練四至六年級具有數學潛能的學生
- 推行「網上資優課程」，安排五、六年級具有數學潛能的學生參與
- 數學大使計劃
數學大使以「小夥伴」形式幫助低年級學生學習數學，培養學生的責任感和服務精神
- 專題研習
透過專題研習提高學生數學應用能力，同時透過專題中不同的情境訓練學生的共通能力。
- 解難教學活動
以深入淺出的方法介紹解難策略，鼓勵學生多種策略進行解題。
活動剪影 :
量度活動
實作評量活動
STEAM活動
小息數學活動